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廣州市工貿(mào)技師學(xué)院創(chuàng)辦于1975年，是廣州市人力資源和社會(huì)保障局屬下的正處級(jí)財(cái)政核撥事業(yè)單位。目前在校生15000多人，教職員工500余人。學(xué)院始終堅(jiān)持改革創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)，科學(xué)發(fā)展，是廣州市首家國(guó)家重點(diǎn)技校、廣州市首家高級(jí)技校、廣州市首家技師學(xué)院、廣東省首批高技能人才實(shí)訓(xùn)基地、國(guó)家首批“高技能人才培養(yǎng)示范基地”、人社部技工院校一體化課程教學(xué)改革試點(diǎn)院校。今年1月，該院被教育部、人社部、財(cái)政部確定為“國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)計(jì)劃”第一批立項(xiàng)建設(shè)學(xué)校。 目前，學(xué)院占地面積約180畝，建筑總面積10萬(wàn)平方米，擁有三個(gè)校區(qū)。硬件設(shè)施在省市同類院校中處于領(lǐng)先水平。三校區(qū)實(shí)習(xí)、實(shí)驗(yàn)場(chǎng)地及附屬用房面積約3萬(wàn)平方米。各類實(shí)習(xí)、實(shí)驗(yàn)室100多間，教學(xué)設(shè)備、實(shí)習(xí)儀器固定資產(chǎn)總值近5000萬(wàn)元。各專業(yè)實(shí)訓(xùn)設(shè)備先進(jìn)，有按4S店標(biāo)準(zhǔn)建立的汽車檢測(cè)與維修實(shí)訓(xùn)中心，有先進(jìn)的五軸加工中心，有聲名遠(yuǎn)播的動(dòng)漫設(shè)計(jì)制作中心等一批示范性實(shí)訓(xùn)中心。 學(xué)院通過(guò)引進(jìn)學(xué)科帶頭人、選送骨干赴國(guó)外培訓(xùn)、激勵(lì)學(xué)歷技能提升等長(zhǎng)效機(jī)制，培養(yǎng)出一大批優(yōu)秀人才。教師隊(duì)伍中有國(guó)家級(jí)督導(dǎo)員、國(guó)家和省市優(yōu)秀教育工作者（教師）、南粵教壇新秀、省金牌教練、市技術(shù)能手等一大批。教師職業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平高，教學(xué)科研成果斐然，獲省級(jí)以上科研成果獎(jiǎng)130多項(xiàng)。 學(xué)院的專業(yè)設(shè)置堅(jiān)持走“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，走產(chǎn)學(xué)研結(jié)合”的發(fā)展道路，堅(jiān)持導(dǎo)向性、協(xié)調(diào)性、效益性、創(chuàng)新性的原則，以社會(huì)需求為前提，科學(xué)規(guī)劃專業(yè)布局，努力構(gòu)建與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展相協(xié)調(diào)的專業(yè)結(jié)構(gòu)。目前學(xué)院已形成包括預(yù)備技師、高中級(jí)技工的學(xué)歷教育和高級(jí)技師、技師及中高級(jí)技工短期培訓(xùn)的多層次、立體交叉辦學(xué)機(jī)制。開設(shè)的專業(yè)涵蓋先進(jìn)制造業(yè)、汽車產(chǎn)業(yè)、信息產(chǎn)業(yè)、文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)，共15個(gè)專業(yè)大類35個(gè)專業(yè)小類。 學(xué)院堅(jiān)持高端引領(lǐng)、內(nèi)涵發(fā)展，形成自己的辦學(xué)特色。 一是課程體系工學(xué)一體。學(xué)院視教學(xué)質(zhì)量為生命，著力加強(qiáng)師資培養(yǎng)和專業(yè)建設(shè)，全面推進(jìn)課程體系改革，通過(guò)校企合作構(gòu)建了以“學(xué)習(xí)的內(nèi)容是工作，通過(guò)工作實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)”為內(nèi)涵的一體化課程體系，著力培養(yǎng)具有綜合職業(yè)能力的高素質(zhì)技能人才，在教學(xué)中取得良好效果，成為全國(guó)一體化課程改革的示范校、標(biāo)準(zhǔn)輸出校，在全國(guó)一體化課程改革的各大技校中發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。 二是辦學(xué)模式校企雙制。學(xué)院遵循“校企雙制辦學(xué)、共育技能人才”的校企合作指導(dǎo)思想，把校企合作作為辦學(xué)的基本制度，在校企合作中積極探索、勇于創(chuàng)新，初步形成了與企業(yè)共建合作實(shí)體的多元合作模式和“校、企、政三位一體”的技能人才評(píng)價(jià)機(jī)制，為省市產(chǎn)業(yè)升級(jí)調(diào)整、轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式培養(yǎng)了大批深受企業(yè)歡迎的高素質(zhì)技能人才。 三是德育工作注重養(yǎng)成。學(xué)院寓教育于行為習(xí)慣養(yǎng)成之中，促進(jìn)學(xué)生道德行為、意志品質(zhì)、情感意識(shí)等方面素質(zhì)的形成和提高；通過(guò)體育節(jié)、校園文化藝術(shù)節(jié)等系列活動(dòng)和開展學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣；將德育教育與核心能力教學(xué)融為一體，通過(guò)實(shí)施企業(yè)情境教學(xué)和在實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地推行“6S”管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)。 四是校園文化彰顯特色。學(xué)院文化底蘊(yùn)深厚、內(nèi)涵豐富，以服務(wù)為宗旨確立校園文化核心，以能力為本位確立校園文化特色，以活動(dòng)為載體確立校園文化行為。文化特色鮮明，造就了工貿(mào)人超越夢(mèng)想、追求卓越的校園精神，歷練了工貿(mào)人積極進(jìn)取、甘于奉獻(xiàn)的職業(yè)態(tài)度，凝聚了工貿(mào)人敢為人先、團(tuán)結(jié)和諧的校園氛圍。 因辦學(xué)成績(jī)突出，學(xué)院曾獲得“全國(guó)冶金技工學(xué)院先進(jìn)單位”、“廣東省先進(jìn)集體”、“廣州市先進(jìn)集體”、“廣東省技工教育系統(tǒng)先進(jìn)集體”等一系列榮譽(yù)稱號(hào)，連續(xù)12年被評(píng)為局系統(tǒng)“先進(jìn)單位”。院長(zhǎng)李木杰同志被國(guó)家人力資源和社會(huì)保障部聘為國(guó)家級(jí)督導(dǎo)員。
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